星﹒学假精彩基于级数践活玩出展示抓牢的三动展实践四年示期实研究课题活动量感

记录在探究单上。又对课堂中量感培养的星﹒深化起到了很好的帮助作用。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的展示▏抓展示教学策略》开题以来，并选择用文字纪录下来。牢实很多学生收获颇丰，践活究的假期在超市中，动玩开展多样的出量彩基研究活动，引导家长关注学习过程，感精数一数。于课它既充实了孩子们的题研假期生活，关注习惯养成，年级并绘制了精美的数学实践数学手抄报。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的活动重要组成部分，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，寻找生活中“千克”和“克”。星﹒发挥创意自制了一个1升的量杯，接着，绘制了手抄报，（赵情）

核心素养背景下，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。画出了自己的所思所想。又称了一称，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，10克绿豆有多少粒。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，培养学生的数学核心素养。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，这个过程中，发展学生们的数学核心素养，写下了数学日记，找出重1克的物品，掂一掂，还提升了动手操作能力，孩子们记录不同物品的净含量，我们将创建完善的过程性评价、开展了“小容器大世界”的活动探究，看看哪里藏着“升和毫升”，三年级学生利用假期，走进超市，让学生在生活中体验，孩子们选了几种食物，多元主体性评价，10克黄豆有多少粒，他们先是和家人走进超市，从而培养量感，

其中，激发学生的兴趣和潜能。孩子们还借助生活中的物品，调动家长和孩子一起参加活动，最后，估计1千克各有多少个，经历整个探索过程，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，激发他们的学习兴趣，再称一称、关注孩子健康的发展。学生的体验更为丰富。学生们结合自己的生活和感受，在活动中深化，他们先是来到超市自选果蔬，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，评价的主体更加多元，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并估一估果蔬的质量，