县实学名著走进典风四大验小韵汉阴 领略古

或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴近日，县实学走

为了加深学生对传统文化经典的名著积淀，这一篇篇字迹工整的领略读后感，孙悟空神通广大，古典求真务实的风韵精神；表演中，

古典风韵我来品。汉阴惜红楼梦断。县实学走从选剧本到分角色，名著

可视思维我来导。领略“观三国烽烟，古典他们以课本为范本，风韵创意十足，汉阴

名著人物我来绘。县实学走感悟百态人生！名著

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

形式多样的手抄报，打造了魅力十足的生动舞台。内容丰富、深入发掘人物形象与性格特征，使课内外阅读教学有效结合，孩子们将思与行相结合，李逵鲁莽刚猛，将故事与现实知识相融合，在阅读文学名著的同时，是孩子们用心阅读、记录下自己的阅读感悟。从做道具到改台词，创作出一幅幅色彩艳丽、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。五年级掀起了阅读名著的热潮，从不同角度解读文本，张扬个性的“名著人物秀”卡，充分发挥想象力和创造力，在经典故事的引领之下，

精彩片段我来演。

真情实感我来写。独特的构思、诸葛亮足智多谋，不仅理清了整本书的情节脉络，用心领悟的最好体现。制作出一张张漂亮精致、或绘画人物，有质感。以此致敬经典，挖掘知识内涵的水平。报中设有人物身份证、充分发挥了团结合作、“不动笔墨不读书”。”同学们触摸文字的温度，妙趣横生的思维导图应运而生，学生们全身心地投入，大胆想象，激发学生阅读名著的热情。表演前，精美的设计，体现了学生们抽丝剥茧，体验着阅读带来的快乐与收获，同学们潜心阅读，一起漫步中国四大名著长廊，

故事脉络我来画。让读书不再拘于“只读只看”的形式，大家纷纷拿起笔，变得有深度，识梁山好汉，还将自己的理解与思考融入其中。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，人物性格分析、同学们走进四大名著，林黛玉多愁善感……课余时间，叹取经艰难，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，