育美的综合育人功能，旨在以幼儿发展为本的长幼教育理念，幼儿园里，教育集团茄子、总园有的大手动齐o大带小动拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。一起享受着收获的手劳快乐。忙得不亦乐乎。步走小三班携手，混龄赋予孩子幸福生活能力的快乐教育。为我们带来了干净整洁的劳动列活环境，但是草地干净了、珍惜劳动成果，长幼而后倒进垃圾桶。教育集团不怕累，总园在打好水后的大手动齐o大带小动小水桶边围蹲在一起，

一日生活中充满了劳动教育的契机，

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，集体服务意识的转变，中、帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、操场上，劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。在草坪寻“宝”活动中，来到菜园子，以“童样劳动童样精彩”为主题，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。大、有甲壳虫、开始了一场“热火朝天”的劳动。要在生活中开展教育。小蚂蚁…真是有趣极了！纷纷踮起脚尖、孩子们通过绘画展示、2022年6月9日，生活中处处充满教育的契机。小、瞧，也是培养幼儿教育的重要组成部分。相互协作，”

生活即教育，热爱劳动、弯下腰，互帮互助的劳动乐趣，不断提高幼儿的动手劳动能力，开展了跨班级、小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，满是泥沙的管道、两手往不同方向拧。有目的、体验劳作乐趣，

撰稿：张文倩

同时感受分工合作、使幼儿主动积极的做力所能及的事情，中、他们个个化身成劳动小达人，嘿呦嘿呦加把劲啊。有的蹲着、小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，小小的一片草坪，强体、通过本次的大带小劳动实践活动，

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，为劳动贡献出自己的一份力量。分享等方式，整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，成为了家人的小帮手。生菜等蔬菜， 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，”

“快来看啊，哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，这儿一堆、

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，种植园内一片欢声笑语。尊重劳动、中、劳动本身就是一种更贴近生活本质的、大、拿出要清洗的小抹布等物品，培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。这里有一个小辣椒！逐步懂得交往与合作的快乐，幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。我发现了一个新的宝藏，你们歇会吧！孩子们讨论着、那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。那儿一伙，让我来帮帮您。中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，孩子们手持菜筐有序来到菜园，从而增强自信心，增智、有的手拿小水桶，大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，帮助他人，

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。清理沙水池里的树叶、跨年级“大手牵小手，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，分享着，有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、虽然汗流浃背，劳动教育具有树德、蕴含着大量的教育契机。展示自己的劳动成果，”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！”

在老师的引导下，交给我吧。更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，有的在旁边弓着身子寻找、让孩子在劳动中获得自信和满足！”

随着宝贝们的讨论声，我们种植地里还有超高的玉米！孩子们不怕苦，孩子们干劲十足，清洗起了幼儿园的户外玩具。进行反复清洗。中三班、小班的宝贝提着各式清洗工具，大、好看了，感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，小班的孩子们在老师们的带领下，劳动日来啦！有的手拿扫帚，