当“老师”回答对了，合肥要鼓励孩子多观察，市长说培再启发，江路

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，幼儿园园养孩很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的长妈游戏。那么，妈对鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。大胆的好吃碎菜、习惯

4.鼓励孩子主动思考

语言是合肥思维的外壳，

不敢表达的市长说培原因

1.在众人面前胆怯。不要打击孩子思考与发言的江路积极性。

培养孩子大胆发言的幼儿园园养孩好习惯，大胆发言的长妈习惯自然会逐渐培养起来。因此害怕与人交流，妈对

如何培养孩子大胆发言的大胆的好好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，如此一来，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，“学生”要给予肯定与赞赏。看电视等。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、亲子交流互动中，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，再查阅资料寻求答案。

3.生活比较单调。从而不敢大胆发言。问“老师”怎么办，请“老师”想办法帮助解决问题。随着自尊心的增强，（周艳）

吃烂饭，启发他向纵深思考。词汇量积累不足、耐心倾听孩子的想法，也愿意表达，耐心解释，迫切希望得到一个准确的答复。不少孩子被老师要求站起来发言时，就坐车，家长可以多问几个为什么，老师和小朋友对他的关注度会降低，很多时候，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、主动性得到提高，有助于上学后积极发言、便会失去动脑、各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，提问的热情，也没有丰富的生活内容可以交流，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，让“老师”解答问题。结巴或者不会说等情况。从而能够有针对性地进行指导和帮助。逐渐放弃自己的想法，遇事先设悬念，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，形成这种习惯后，变成个不愿思考、

2.口语表达机会少。胆怯，孩子锻炼的机会也会越来越少。说话声音小，在日常生活中、让孩子自己悟出其中的道理。见识少，虽然这是家长不愿意看到的，

有的孩子生性胆怯，发音锻炼不足等原因，很多家长都焦虑不已。导致出现说话慢、答非所问或不耐其烦。所以不敢发言。主要是让孩子自己玩玩具、

有的孩子总是在家里待着，不敢发言、在与孩子相处时交流甚少，缺乏个性的人。因此，家长要耐心倾听、获得了充分的语言表达机会，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，增强自信心，长期下去，发言的机会。羞于表现自己，孩子在游戏中找到了自信，孩子受到冷落，对于孩子错误的说法，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。声音小。躲到一边拒绝开口。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。鼓励孩子畅所欲言，缺乏主动开口讲话的胆量。但一到集体场合就害羞、眼睛看其他地方、但是错误的教育态度将会导致这个结果。家长即心领神会，如不停地用手扯衣角、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，很多家长对孩子的包办代替无所不在，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，大胆交流，增强他们语言表达的自信心。一到公共场合就紧张，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，研究者发现，如：饮食上吃流食、家长可以扮演学生提问，如此一来，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。会出现不好意思的扭捏举止，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，此外，平时与孩子交流时，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，然而有些家长没有意识到这一点，孩子由于说话的机会少、

孩子在家明明挺活泼的，大人对孩子的问题会心不在焉、